教育部回应教材循环使用：存在困难较多需继续研究
教育部回应教材循环使用
资料图：学生正在认真阅读《语文》教材。 殷立勤 摄
24日，教育部召开发布会。教育部教材局一级巡视员申继亮表示，教材循环目前还存在几个方面的问题。如，部分循环教材内容更新较为频繁，导致同一课程教材出现不同版本、不同内容的情况;使用循环教材，学生无法在课本上进行笔记和标注，跟现在的学习习惯不太一致，各地和学校普遍采用上课发书、下课收书的模式，影响了学生的课后复习和预习;疫情出现以后，循环教材的卫生问题更加突出等。申继亮表示，关于循环教科书，还要继续收集各方面的意见，跟财政部等相关部委进一步沟通，一起来研究提出下一步改进的措施和方案。
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