消除青少年“心病”治标尚需治本

写不完作业一跳了之，考试失利一跳了之，没收手机一跳了之……随着社会压力的增加，青少年的心理健康状况越来越引发家长、老师、学校及整个社会的担忧。

据4月26日《半月谈》微信公众号发布的《青少年自杀事件频频发生，各种心理干预机制为何失效?》报道，当前青少年心理危机爆发集中在家庭场景，家庭关系不和谐、家庭矛盾冲突、家庭教育不科学等问题，对青少年心理发展带来诸多负面影响。学校方面，部分学校从应试教育到素质教育的转轨还不到位，过重的课业负担、升学压力，以及心理素质教育课程的缺失，致使青少年“心病”加剧恶化。此外，社会竞争越来越激烈，人际关系愈发复杂，处于是非分辨能力尚不成熟的青少年，往往会在潜移默化中受到不良信息的影响，心理发展错综复杂。

虽然不少地方已经开设了心理健康课，也配备了专职心理教师、设置了服务热线，但受限于社会重视不够、人才资源不足、方式方法欠缺、作用发挥不到位等因素，青少年心理健康问题依然堪忧。

笔者认为，要消除青少年“心病”，治标更得治本。

首先，要积极营造有利于青少年健康成长的社会文化环境。全社会要高度重视和关注青少年心理健康问题，严厉打击暴力、毒品犯罪，加强网络监管、净化网络环境，进一步加强警示教育和宣传引导，用青少年喜闻乐见的方式培育社会主义核心价值观，引导青少年的自我认同和价值认同。

其次，要深化教育改革，营造积极健康的教育环境。学校和教师都应摒弃“唯分数论”思想，丰富学校活动和课外活动内容，进一步淡化个体竞争氛围。同时，按规定配齐有资质的心理健康教师，开设专门的心理辅导课，通过心理学常识的普及，使青少年遭遇心理障碍时能够进行正确有效的疏解。

最后，家长要不断提高自我素质，树立科学的家庭教育观。作为父母，要平衡好对孩子身、心、智、德等方面全方位、立体性的培养和开发，既不过分溺爱，也不严厉粗暴，做到充分尊重、互相信任。(笔名：那谁早安 )