学习教育不能躲入“青纱帐”

近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，为让学习教育开出成果，要把“实”的要求贯穿学习教育全过程。不能为求出成绩把精力放在“上装提颜”上，不能给问题换上“新马甲”、躲入“青纱帐”，要实实在在检视整改突出问题，发挥调查研究“传家宝”的价值，办好惠民利民实事，确保学习教育不虚不空不偏。

调查研究不能以文交账。调查研究作为学习教育中重要一环，要用好这把解决问题的“金钥匙”，把工作做到“点”上，不虚浮、不跑偏、不走样。要谨防在学习教育“收获”期，出现以交报告代替交成果的现象，报告写完了不等于问题解决了，“重包装”而“轻内核”的调研报告往往是徒有其表。要深刻认识到调研报告的“颜值”和“价值”是两码事，“妙笔生花”的调研报告如果不能反映基层和群众的实际情况，不能服务决策、解决问题、改进工作那将毫无作用。

把“打分器”交给群众，借助群众“慧眼”检验成效。办实群众事，就要将群众满意度作为第一评价标准，要在“干”处发力，少听吹捧、多听批评，少走表面“过场”、多看群众“脸色”，杜绝“半拉子”工程、“南辕北辙”式“负功”。实实在在检视整改突出问题，防止进入“青纱帐”，深入查看问题检视情况，防止“新瓶装旧酒”情况出现，深挖问题根源，敢于动真碰硬，做到问题不解决不放手、效果不明显不撤兵、群众不满意不罢休，推动学习开花结果。

“知者行之始，行者知之成。”要多在实效上用功、少在形式上费劲，大兴求真务实之风，用脚步丈量祖国大地，用真心为群众“搭台子”，了解民情、掌握实情、解决问题，扑下身子干实事、谋实招、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义，破除重“形”重“痕”不重“效”的局面，把“问题清单”转化为“成效清单”，确保学习教育取得成效。(作者：李洋)