干部要利用好网络信息提升自身素养

从结绳记事到互联网，媒介演变正在降低信息传播的成本和难度。进入数字时代，很多知识内容通过短视频、问答、直播等形式传播，让受众有机会了解到更多有价值信息、学习到更多新知识，数字时代，也为扎实开展党员干部学习教育,不断创新学习方式方法。特别是有些地方创造性地开展了“网上在线学习”、“手机平台在线学习”等模式，利用新媒体、新手段，学出了新特色，取得了新成效，有效地提高了党员干部的政治素养、文化素质和理论水平。

数字时代，人们大多通过网络获取各种信息。不可否认的是如今，进图书馆的人越来越少，“低头族”越来越多;能够静下心来读书的越来越少，在手机上快速浏览各种“爆炸式”信息的人越来越多;对我国优秀传统文化和党的政策解读类书籍感兴趣的年轻人越来越少，对各种明星八卦新闻津津乐道如数家珍的年轻人越来越多。这都不得不引起我们警醒，也对我们如何利用新媒介丰富党员干部教育载体和内容提出了新的挑战。

传统的读文件、念报纸和开会讨论、观看教育短片等仍然是我们必须继承和发扬学习方法，但开发自媒体学习软件、手机APP推送、群发短信、网站论坛设置话题等“新形式”正在被广大党员干部所欢迎和接受。面对新形势、新常态，相关的监督和管理部门也要有新的考核和监督方法，要在线上适时更新学习内容，提高学习兴趣和学习质量;多组织各类考试检验学习成果;要大力提倡现场教学和体验式教学，多组织党员领导干部下基层调研“从实践”中学，上讲台讲课“以讲促学”;要针对出现的新问题从技术层面进行改进，着力解决“学而不信、学而不化、学而不用”的问题，变“要我学”为“我要学”。

互联网应用和服务逐渐构建起数字社会中信息和知识传播的新形态。同时，碎片化、同质化、过度商业化等信息和知识也有所增加。党员干部应促进传播媒介规范化发展，提升信息素养、知识素养和对数字社会的适应能力，树立正确的数字社会价值观和责任感。党员干部进一步提高政治站位，能充分认识网上舆论斗争的重要性和紧迫性，切实提升舆情处置和舆论引导能力;强化工作举措，建强舆情处置机制，加强风险排查管控，妥善处置网络舆情，走好网上群众路线。(郑玉龙)